（一）
推動機制（4%）

1.成立臺灣母語日推動小組，擬訂年度實施計畫並推動相關事宜。（2%）

1-1 未見明確措施。

0

1-2 有成立推動小組，並確實擬訂年度計畫且有推動事實者，有會議紀錄可供佐證。

1

1-3有成立推動小組、確實擬訂年度計畫，具推動事實，並能由校長主持相關會議，有會議紀錄可供佐證。

2

2

1成立臺灣母語日運作小組。(計畫)

2.於期初進行學期工作要項分配與期末進行活動檢討，運作正常。

2.每週選擇一上課日，為臺灣母語日。（2%）

2-1 未見明確措施。

0

2-2每週選擇一上課日為臺灣母語日者。

2

2

1.      依計畫，每週一為臺灣母語日，推動母語。(計畫)

（二）
執行情形（12%）

1.課程融入。（3%）

1-1 未見具體規劃。

0

1-2有規劃將母語結合學校課程。

3

3

1.依各領域之教學課程有規劃性的融入課程。(教學計畫表.活動照片)

2.課間活動。（3%）

2-1 未見具體規劃。

0

2-2有規劃將母語結合課間活動。

3

3

　依計畫於晨光打掃時間播放本土故事或歌謠；兒童朝會時間辦理本土語教學(閩南語、客語) ；下課時間全校能以本土語交談、打招呼、對話或交談；午餐時間播放本土歌謠、故事或播放本土語校園新聞；中午時間

辦理本土語相關學藝活動（Ex:朗讀、演說……等）。　(計畫)

3.情境布置。（3%）

3-1學校未將母語結合校園情境布置。

0

3-2學校皆有將母語結合校園情境布置。

3

3

　班級教室、科任教室(社會、閩語)、一樓穿堂、二樓小型會議室皆有母語結合校園情境布置。(教室佈置觀摩：計畫)

4.創作發表或研究。（3%）

4-1 無任何以母語為主題之創作或進行相關研究。

0

4-2有以母語為主題之創作或進行相關研究，並具發表事實。

1

1

教師及學生以母語為主題之文稿創作，參加本土相關競賽。
(102年創作發表作品及一覽表)

4-3有以母語為主題之創作、進行相關研究，並具發表事實，三者兼備者。

2

4-4有以母語為主題之創作、進行相關研究、具發表事實等三者兼備，並能三語並重者。

3

（三）
資源整合（4%）

學校建置之臺灣母語相關網站，內容須含多媒體影音資源，且該網站除能持續運作、維護及更新內容外，亦設有交流分享及回饋機制，並建置母語日活動專區。（4%）

1-1無建置臺灣母語相關網站。

0

1-2 學校建置之臺灣母語相關網站，內容須含多媒體影音資源，且該網站能持續運作、維護及更新內容外，亦設有交流分享及回饋機制，但未建置母語日活動專區。

2

1-3 學校建置之臺灣母語相關網站，內容須含多媒體影音資源，且該網站除能持續運作、維護及更新內容外，亦設有交流分享及回饋機制，並建置母語日活動專區。

4

4

1. 確實建置維護。

2. 客語短文之文字檔及音檔

3. 教師創作發表或研究

4. 建置母語日活動專區

（四）
推廣活動（4%）

有規劃並能結合社區配合221世界母語日辦理母語相關活動。（4%）

1-1未辦理推動221世界母語日之相關活動。

0

1-2有規劃並辦理221世界母語日相關活動。

1

1-3有規劃並結合社區配合221世界母語日辦理相關活動。

2

2

配合221世界母語日，輔導室辦理「元宵節活動」、輔導室及學務處共同辦理「班親健行淨山活動」(活動計畫.成果)

1-4有規劃並能結合社區配合221世界母語日辦理全縣性母語相關活動。

4

總分

24

20