（二）執行情形（12%）

1.課程融入。（3%）

1-1 未見具體規劃。

1-2 有規劃將母語結合學校課程。

1.依各領域之教學課程有規劃性的融入課程。(教學計畫表.活動照片)

【佐證資料】

2.課間活動。（3%）

2-1 未見具體規劃。

2-2 有規劃將母語結合課間活動。

　依計畫於晨光打掃時間播放本土故事或歌謠；兒童朝會時間辦理本土語教學(閩南語、客語) ；下課時間全校能以本土語交談、打招呼、對話或交談；午餐時間播放本土歌謠、故事或播放本土語校園新聞；中午時間

辦理本土語相關學藝活動（Ex:朗讀、演說……等）。　(計畫)

【佐證資料】

3.情境布置。（3%）

3-1 學校未將母語結合校園情境布置。

3-2 學校皆有將母語結合校園情境布置。

　班級教室、科任教室(社會、閩語)、一樓穿堂、二樓小型會議室皆有母語結合校園情境布置。
102a學習環境佈置觀摩計畫
102a教室布置心得及優異班級

連結：臺灣母語日/情境布置及閩語教室布置.活動照片

4.創作發表或研究。（3%）

4-1 無任何以母語為主題之創作或進行相關研究。

4-2 有以母語為主題之創作或進行相關研究，並具發表事實。

教師及學生以母語為主題之文稿創作，參加本土相關競賽。
102年創作發表或研究一覽表

【佐證資料】